接著我們的《說文解字》課程，本課講“言”部的三個漢字：“誨、譔、譬”。現代漢語“誨”簡化為“誨”，又因為《說文》沒有收入“撰”字，用到撰字，篆字用到撰字，均用“譔”替代，而誨、譬、撰均是現代漢語次常用字（1988年，國家語委頒布了現代漢語的1000個次常用漢字），所以，本課的三個字都是重點漢字。三個字的詳情如下：

1、誨（誨）。讀作huì。《說文解字》給的解釋是：“誨，曉教也。從言，每聲。”形聲字。本義是教導。容庚《金文編》：“誨、謀為一字。《說文》謀古文從母從口，又……從母從言。《王孫鐘》‘誨猷’即‘謀猷’。吳大澂曰：‘《說命》朝夕納誨，當讀納謀。’”

（《金文編》中的“誨”）

段玉裁《說文解字注》：“明曉而教之也……曉之以破其晦，故曰誨。”《玉篇·言部》：“誨，教示也。”《廣韻·隊韻》：“誨，教訓也。”《詩·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”反復耐心教導你，你既不聽也不睬。《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦。”努力學習而不厭棄，教導別人而不疲倦。“誨人不倦”后來發展為成語，其中的“誨”，用的就是誨的本義：教導。請注意“誨”的準確讀音是四聲，不是三聲，更不要寫成“毀”。

（誨人不倦）

“誨”字在本義之外，還有兩個用法：

（1）誘使。《易·系辭上》：“慢藏誨盜，冶容誨淫。”輕忽于收斂財物就是引人為盜，妖冶容貌就是引人***。

（2）勸諫的話。即通“謀”的用法。《書·說命》：“朝夕納誨，以輔臺德。”早晚進言勸諫，輔助我實行德政。

(勸諫）

誨的小篆寫法如圖：

（誨的小篆寫法）

2、譔。讀音有兩個：

（一）zhuàn。這是中華書局注音版《說文解字》標注的讀音，給的解釋是：“譔，專教也。從言，巽聲。”形聲字，本義是專一教導。一說專心教導。段玉裁《說文解字注》：“專教者，專一而教之也。”未見典籍有應用實例。

(專一教導）

譔在本義之外，還有幾個用法，如：

（1）具備。《楚辭·大招》：“魂乎歸來，聽歌譔只。”王逸注：“譔，具也。言觀聽眾樂，無不具也。”靈魂呀，回家吧，（這里的）妙音仙樂任你選（都具備）！

（2）同“撰”。記述；著錄。《禮記·祭統》：“銘者，論譔其先祖之有德善。”孔穎達疏：“論謂論說，譔則譔錄。言子孫為銘，論說譔錄其先祖道德善事。”***銘文，就是要論述自己先祖的美德、功業和榮譽。

（《毛公鼎》的銘文）

（二）quán。這個讀音出自《廣韻》。只有一個用法：善言。《廣韻·仙韻》：“譔，善言。”未見典籍有應用實例。

譔的小篆寫法如圖：

（譔的小篆寫法）

3、譬。讀pì。《說文解字》給的解釋是：“譬，諭也。從言，辟聲。”形聲字。本義是用打比方的***說明事理，使容易明白。徐鍇《說文系傳》：“譬，猶匹也，匹而喻之也。”《詩·大雅·抑》：“取譬不遠，昊天不忒。”鄭玄箋：“今我為王取譬喻不及遠也，維近耳。”這句詩的意思是：讓我就近打比方，上天賞罰不冤枉。

本義之外，“譬”字還有兩個用法：

（1）明白；通曉。《后漢書·鮑永傳論》：“若乃言之者雖誠，而聞之未譬。”至于言者雖有誠心，而聞之者沒有明白。

（2）曉示；勸導。《后漢書·第五倫傳附第五種》：“今雖有精兵，難以赴敵，（衛）羽請往譬降之。”“譬降”，就是勸降。

譬的小篆寫法如圖：

（譬的小篆寫法）

（【說文解字】之395，部分圖片源自網絡，版權歸原作者所有）