教師方面：
1、充分的課前準(zhǔn)備，沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是放任，也是雜亂無(wú)章，必然也是低效。
2、要用這四十分鐘要效率，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要，在備課時(shí)長(zhǎng)采用向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
學(xué)生方面：
1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)不止是把書本翻看，還要思考一些基本的問(wèn)題。聽(tīng)課就有的放矢，會(huì)抓重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，課堂自然就有效。
2、預(yù)習(xí)分為課內(nèi)和課外，課內(nèi)勁量參透書本，向低年級(jí)這種方法不太有效，不過(guò)也能培養(yǎng)孩子的能力。
3、課外預(yù)習(xí)，老師就要下一番苦功夫了，和明天的課應(yīng)掛上鉤，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)膩，注意培養(yǎng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后鞏固習(xí)慣。
